Nada es tan grande como para no intentarlo.

Maickel Melamed

Eli Bravo entrevista a Maickel Melamed para Inspirulina.com

Parte I:

Parte II:

Parte III:

Películas que se muestran en este video:

• Pirates of Silicon Valley
• Swimming with Sharks
• The Matrix
• Star Trek (2009)
• Ghost Rider
• Harry Potter and the Chamber of Secrets
• The Iron Giant
• Lions for Lambs
• The Shawshank Redemption
• The Matrix Revolutions
• Dead Poet’s Society
• Gladiator
• Troy
• The Matrix Reloaded
• Star Wars Episode III: Revenge of the Sith
• The Day the Earth Stood Still (2008)
• The Bucket List
• The Lion King
• Forrest Gump
• Star Wars Episode VI: Return of the Jedi
• Ferris Beuler’s Day Off
• The Curious Case of Benjamin Button
• Ratatouille
• Terminator 2: Judgment Day
• Catch Me If You Can
• Star Wars Episode V: The Empire Strikes Back
• Star Wars Episode IV: A New Hope
• Batman Begins
• Star Wars Episode I: The Phantom Menace
• Hitch
• Phenomenon
• The Pursuit of Happyness
• The Men Who Stare at Goats
• Bicentennial Man
• The Incredibles
• Under the Tuscan Sun
• Kung Fu Panda
• K-Pax
• Quantum of Solace

Tomo prestadas estas palabras de Maickel publicadas junto al video en YouTube:

Soy una persona sentenciada a morir desde mi nacimiento, y actualmente poseo un “retraso motor” que no me ha impedido graduarme de economista en la UCAB. Mi propósito en la vida es “ayudar a otros a ser mejores de lo que creen que pueden ser” Estoy en TEDxTepuy porque creo fielmente en lo que dice Yann Artrhus Bertrand: “El vinculo es el motor de la vida” En ese sentido, TED es una plataforma humana espectacular para compartir visiones y conocimiento, vinculando experiencias con prácticas y propuestas que amplíen el espectro de acción hacia el desarrollo de un mundo pleno de posibilidades para todos quienes lo habitan.

Más información sobre Maickel Melamed en http://www.maickelmelamed.com/Maickel_Melamed.html

Stephen R. Covey

Stephen R. Covey

La información fue suministrada por Sonia Aguirre, Directora de Comercialización de VENEZUELA-TECH, quien indicó que este año se espera participen 50 empresas, en un espacio climatizado superior a los mil metros cuadrados con Sala de Conferencias y la asistencia de más de 10 mil personas.

“Este es el segundo año consecutivo que se realiza la Feria VENEZUELA-TECH. A raíz del éxito del 2010, este año tenemos más expositores, metros cuadrados y una agresiva campaña de promoción en medios de comunicación impresos, audiovisuales y electrónicos”, afirmó Aguirre.

Además de las exposiciones, durante el evento tendrán lugar Conferencias impartidas por destacados panelistas quienes informarán sobre las últimas tendencias tecnológicas en Venezuela y el mundo. Este año, el enfoque de Venezuela Tech es hacia el mercado PYME, segmento que presenta el crecimiento más importante y con gran potencial de desarrollo en el sector TIC.

El evento tiene como aliado institucional al Grupo Editorial El Nacional, que está apoyando la promoción a través de los diarios El Nacional y Primera Hora, así como el Portal El-Nacional.com.

El Grupo Gerente también es aliado con sus revistas Gerente e IT Manager, al igual que la Emisora Cultural de Caracas 97.7 FM, en la cual se transmite el Programa Venezuela Tech Radio todos los jueves a las 11 de la mañana.

Entre sus patrocinadores principales se encuentran KPMG, Blackberry, Soluciones POS Venezuela, Bematech, Banesco, TiendasLenovo, Siragon, RadarSystems, Samsonite, Kodak, Advantel, Brightstar, Auvision, Empleate.com, IDC. Además, participan numerosos integradores tecnológicos.

En materia de Redes Sociales, además de la cuenta @Venezuelatech, se contará con el apoyo de cuentas aliadas como @ElNacionalweb, @Banesco, @Alcaldía de Baruta, @PlazaSadel, @Cavedatos, @Las_Mercedes, @Ajevenezuela, @Negociopyme que en su conjunto suman más de 700 mil seguidores. Cabe resaltar, que en la estrategia de Redes Sociales se están incorporando nuevas cuentas importantes, lo que permitirá aumentar más la audiencia del evento a través de twitter.

Para reforzar la estrategia de convocatoria a las PyME y aprovechar al máximo el potencial de negocios del evento, se han establecido alianzas con organismos articuladores del segmento como Venezuela Competitiva, la Asociación Jóvenes Empresarios de Venezuela, FUNDES, Parque Tecnológico Sartenejas, Asociación de la Pequeña y Mediana Empresa venezolana, FUNDAVAC y ASOVAC (Fundación y Asociación Venezolana para el Avance de la Ciencia), así como invitaciones directas a los Contribuyentes del Municipio Baruta y Chacao, por parte de ambas Alcaldías aliadas de este evento.

Cabe resaltar que VENEZUELA-TECH tuvo una destacada presencia en el evento “Ciudades Digitales” de Chacao, realizado en julio de este año, como parte de la cooperación entre Baruta y Chacao para promover el desarrollo tecnológico.

El horario de VENEZUELA-TECH, de entrada libre, es viernes 28 y sábado 29 de octubre, de 2:00 pm a 10:00 pm, y el domingo 30 de 2:00 pm a 7:00 pm. El jueves 27 se llevará a cabo la inauguración privada. Y con el objetivo de agilizar el ingreso de los asistentes, se cuenta con un moderno sistema de registro, por lo que los organizadores invitan a inscribirse en línea desde ahora, enviando al número de teléfono celular 22625 este mensaje: evento vt

Con VENEZUELA-TECH se retomó el concepto de los grandes eventos tecnológicos en nuestro país, que desde hacía casi una década no se realizaban. El impacto de esta iniciativa ayuda a dinamizar el mercado de Tecnologías de Información, a la vez que contribuye a la difusión del conocimiento y democratización de las oportunidades para la empresa, gobierno, academia y usuarios finales.

Para obtener mayor información sobre Venezuela TECH puede llamar al (0212) 935 3286 / (0212) 285 6520 / (0414) 257 1115 / (0412) 204 2792 / info@venezuelatech.com / @venezuelatech

Xavier Sala i Martin en Global Education Forum 2011:

• Por primera vez en la historia los niños saben más que los adultos.
• Los niños de hoy en día ya están entrenados en el sistema Ensayo-Error.
• El sistema educativo se basa en un principio que es falso: que el profesor tiene la verdad.

(i) Conocen su materia extremadamente bien, lo que implica un sentido agudo de la historia y de los problemas que se ha planteado y se plantea su disciplina.

(ii) Son eruditos y pensadores, que se centran en el aprendizaje, tanto en el suyo como en el de sus estudiantes, lo que supone que esperan siempre “más” de los estudiantes.

(iii) Favorecen la forma de razonar y actuar que se espera en la vida diaria, lo que lleva consigo enfrentar a los alumnos con problemas importantes, con tareas auténticas que les plantean desafíos, a sabiendas de que van a contar con la ayuda necesaria.

(iv) Animan permanentemente a la cooperación, a la colaboración, al diálogo, al intercambio y al compromiso con la clase y con el aprendizaje;

(v) Diseñan tareas y objetivos de aprendizaje para promover la confianza en los estudiantes e infundirles ánimo, proporcionándoles desafíos, lo que representa una gran confianza en los estudiantes.

(vi) Se refieren permanentemente al valor de una educación integral en comparación con otra fragmentada en asignaturas sueltas.

(vii) Hablan de enseñar a comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar evidencias y conclusiones.

(viii) Tienen un fuerte sentido de compromiso con la comunidad universitaria.

(ix) Consideran la docencia como un trabajo intelectual creativo, serio e importante, como un empeño que se beneficia de la observación cuidadosa y el análisis minucioso, de la revisión y el reajuste, y de diálogos con colegas y críticas de iguales

vía La mirada pedagógica: ¿Qué hacen los mejores profesores?.

Este pequeño libro es todo lo que necesitas para levantar tu humor. Las divertidas e inspiradoras ilustraciones de Monica Sheehan, acompañadas de originales textos, nos recuerdan un conjunto de cosas sencillas que podemos hacer para ser más felices. Míralo todo desde una nueva perspectiva, conserva tu capacidad para sorprenderte, no vivas aislado o vence tus temores son algunas de las perlas que encontrarás ¡Recógelas y benefíciate inmediatamente!

Autor: Sheehan, Monica

Una charla muy interesante para todo padre…

Espero sus comentarios…

Si la genialidad fuese totalmente genética, parecería justificado el pesimismo en cuanto a las posibilidades de alcanzar la eminencia: puesto que los genes son tan importantes, la mayoría de los humanos seguramente permaneceremos encallados en la mediocridad. Por el contrario, si el esfuerzo personal puede dar lugar a una mejora de la estructura y la funcionalidad del cerebro, hasta obtener las prodigiosas memorias a largo plazo necesarias para el rendimiento superior, entonces todos tenemos la capacidad, aunque no de llegar a ser unos genios, sí al menos de alcanzar niveles de rendimiento que nos situarían muy por encima de la gran mayoría de nuestros competidores.

Sobre esta cuestión de si los genios nacen o se hacen he interrogado a Anders Ericsson, psicólogo de la Universidad estatal de Florida en Tallahassee, que ha dedicado los últimos 20 años al estudio de los genios, los prodigios y otros superdotados en áreas tan diversas como los deportes, las artes plásticas y el mundo del espectáculo.

Ericsson está firmemente convencido de que no hay cualidades heredadas especiales que distingan a la persona de alto nivel. El ingrediente clave resultaría ser la disposición para <<forzarse uno mismo al límite y aumentar el control sobre los propios resultados>>, dice, aduciendo un estudio realizado por él acerca del muy prestigioso Conservatorio de Música de Berlín Occidental. Los alumnos <<superiores>>, es decir, los considerados por sus profesores los más notables aspirantes a convertirse en concertistas, practicaban unas 24 horas semanales de promedio. Los <<buenos>> alumnos, es decir, los probables futuros profesores, sólo practicaban unas 9 horas por semana. Según esto, a la edad de 20 años los futuros enseñantes de música tendrían a sus espaldas unas 4.000 horas de ensayos, pero los futuros concertistas se habrían castigado durante 10.000 horas practicando con el instrumento.

Ericsson halló una pauta similar de intensa individualidad y ejercicio asiduo entre los grandes atletas, jugadores de ajedrez y matemáticos.

Y concluye: <<El que desea alcanzar un rendimiento superior no se limita a repetir el mismo ejercicio una y otra vez, sino que se plantea un dominio cada vez más completo, y eso en todos los aspectos de la actuación. Por eso no les aburren los ensayos. En cada sesión de prácticas se dedican a perfeccionar algún detalle, a hacerlo mejor que la vez anterior>>.

De acuerdo a lo anterior, podríamos concluir que la “genialidad” se logra a través de varios elementos:

• Perseverancia
• Disciplina
• Propósito claro
• Constancia

Clic aquí / TEDxAvila

Este año 2011, estamos muy emocionados de poder llevar a ustedes este evento TEDxElÁvilaNationalPark que tras meses de preparación se materializa este 5 de octubre. Durante este lapso que nos queda hasta llegar al gran día del evento, estaremos publicando artículos y noticias que nos servirán de apoyo para que todos ustedes estén en sintonía de nuestro evento.

TEDxElÁvilaNationalPark se acerca y tomamos la responsabilidad y el compromiso de llevarles junto a nuestros amigos, familia, colegas y colaboradores la pasión por la que nos reuniremos: Ideas para la Ciudad… un evento TEDx organizado independientemente.

Maxx (Arq. MArchII Luis M.)

vía Bienvenidos | TEDxElÁvilaNationalPark.

Algunas frases extraídas del video:

• La mayoría de los países está reformando sus sistemas educativos.
• La gente está tratando de resolver cómo educar a los niños para que encuentren su lugar en la economía del siglo XXI.
• Cada país está tratando de entender cómo educamos a nuestros niños para que tengan un sentido de identidad cultural y, de esa manera, pasar nuestros “genes culturales” a la comunidad mientras se es parte del proceso de globalización.
• El problema es que estamos tratando de llegar al futuro haciendo lo que hicimos en el pasado y alienando a millones de niños que no le encuentran propósito al hecho de ir a la escuela.
• Tener un “título” ya no garantiza nada.
• El problema: el actual sistema educativo fue diseñado, concebido y estructurado para una época diferente.
• Muchas personas que son realmente brillantes piensan que no lo son.
• Un hecho: no existe tal cosa como una epidemia de déficit de atención.
• Nuestros niños están viviendo el período de estímulos más intenso de la historia de la Tierra. Están siendo “asediados” por información que llama su atención, de cada plataforma, computadoras, iPhones, avisos publicitarios de cientos de canales de televisión, etc., y son penalizados porque se distraen con todo eso.
• Ante un mundo lleno de tantos estímulos, las escuelas lucen como algo muy aburrido.
• Las artes son las principales víctimas de este modelo de pensamiento.
• Estamos haciendo transitar a nuestros niños por la educación, anestesiándolos.
• El “pensamiento divergente” es la habilidad de ver muchas posibles respuestas a una pregunta, muchas formas de interpretar una pregunta.
• Debemos pensar de una forma diferente sobre la capacidad humana, tenemos que superar esa vieja concepción, sobre lo académico y lo no académico, abstracto, teórico, vocacional, y ver lo que es: un MITO.
• Debemos reconocer que la mayoría del gran aprendizaje sucede en grupos donde la colaboración es la fuente de crecimiento.

Video subtitulado por:
http://veronicavera-factorhumano.com/?p=2033

Fuente:
Changing Paradigms
http://www.thersa.org/events/vision/archive/sir-ken-robinson

Links Recomendados:
RSA Animate – Changing Education Paradigms
http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U&feature=player_embedded
RSA Animate
http://comment.rsablogs.org.uk/videos/
Cognitive Media
http://www.cognitivemedia.co.uk/wp/

Osho