El aprendizaje y Peter Senge

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Tomo prestadas algunas frases del primer capítulo del libro “Escuelas que aprenden” de Peter Senge (Editorial Norma, 2002. ISBN: 958-04-6511-8):

  • Aprender es a la vez hondamente personal e inherentemente social: nos conecta no sólo con el conocimiento, en abstracto, sino con nuestros semejantes.
  • Durante toda la vida, mientras vamos pasando de un ambiente a otro, encontramos novedad y nuevos retos, pequeños y grandes. Si estamos preparados para ellos, vivir y aprender son inseparables.
  • Los niños siempre necesitarán lugares seguros para aprender, necesitarán siempre plataformas de lanzamiento desde las cuales seguir su curiosidad al gran mundo. Y siempre necesitarán lugares donde efectuar la transición del hogar de la infancia a la amplia sociedad de pares y adultos.
  • Una cultura orientada al aprendizaje destinará sus recursos a aquellas instituciones que mejor den forma a nuestro desarrollo como aprendices.
  • Si queremos que el mundo mejore, necesitamos escuelas que aprendan.
  • Todas las escuelas y situaciones son únicas y requieren su propia combinación de teorías, técnicas y métodos de aprender.
  • La escuela, como nosotros la vemos, es un punto de apoyo para el cambio educativo y social.
  • La escuela que aprende no es tanto un lugar aparte (pues puede cambiar de ubicación) como un terreno común para el aprendizaje, con la idea de que todos sus integrantes, individual y colectivamente, reforzarán sus capacidades y ampliarán continuamente su conciencia y sus capacidades.
  • El nuevo ambiente de la informática pone a las escuelas en un grave aprieto. Por una parte son ellas el sitio natural para los computadores y las tecnologías de comunicación; no pueden pasar por alto las oportunidades de dar acceso a los alumnos al mundo en línea. Pero esas herramientas representan una fuerza competitiva inimaginable.
  • Los aprendices retienen únicamente aquello que en realidad quieren aprender.
  • La manera de trabajar las organizaciones se debe a las maneras de trabajar de la gente.
  • Cambiar nuestro modo de pensar significa cambiar continuamente de orientación.
  • Cambiar nuestras maneras de interactuar significa rediseñar no sólo la estructura formal de la organización sino también los patrones difíciles de ver de las relaciones entre las personas y otros aspectos del sistema, incluso los sistemas de conocimientos.
  • Conocimiento y aprendizaje son sistemas vivos formados de redes y relaciones a menudo invisibles y son de los más complejos que existen.
  • Todo aprendiz construye lo que aprende desde el andamio de sus propias experiencias, emociones, voluntad, aptitudes, creencias, principios, conciencia, propósito y demás.
  • Aprender es conectarse.
  • La visión mueve el aprendizaje.
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2 comentarios en “El aprendizaje y Peter Senge

  1. Yandira Negretti dijo:

    Me parece muy interesante y voy a leer el libro q confieso no he leido porque esta dentro de la linea de algunos pedadogos internacionales como Edgar Morin que dentro de la Pedagogia compleja habla del aprendizaje individual (Pedagogia de la subjetividad) y colectivo (Pedagogia de la alteridad), y del aprendizaje en redes complejas. No se si lo conozcas, pero es el creador de la Multiversidad Mundo Real Edgar Morin de Hermosillo Mejico, en donde se aplican estas ideas.
    A nivel escolar existe un programa internacional en el cual tambien se aplican estas ideas que es el de Filosofia para niños de Mathew Lipman, verdaderamente revolucionario.Estas son algunas de las cosas que pienso compartir en mi proximo blog, me encantaria comparir ideas contigo.Saludos y que continues cosechando Exitos

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